Пропустить к контенту
Шпорик

Подробное решение задачи из учебника Математика Макарычев Миндюк Нешков — Глава 1 Материал, § 1 Задачи, задание 73

7 класс,

Условие задачи

и выполните их.

Полное решение

297

Равномерное движение: s=vt. При v=12 км/ч получаем:

s=12t.

Это прямая пропорциональность, потому что зависимость имеет вид s=kt (k=12), график — прямая через начало координат.

298

Функция является прямой пропорциональностью тогда и только тогда, когда её можно записать как y=kx, где k≠0.

  • а) y=−5x: k=−5 ⇒ да.
  • б) y=5x²: степень x равна 2, не 1 ⇒ нет.
  • в) y=x/5=(1/5)x: k=1/5 ⇒ да.
  • г) y=x+5: есть свободный член 5, не проходит через (0;0) ⇒ нет.

299

Дано: y=−(1/6)x.

  • x=−9: y=−(1/6)·(−9)=9/6=3/2=1,5.
  • x=0: y=0.
  • x=1: y=−1/6.
  • x=4: y=−4/6=−2/3.

300

График y=kx — прямая через точку O(0;0). Для построения удобно взять ещё одну точку (например, при x=1 или x=2, чтобы y было целым).

  • а) y=3x: точки (0;0), (1;3), (2;6).
  • б) y=−1,5x: точки (0;0), (2;−3), (−2;3).
  • в) y=x: точки (0;0), (1;1), (2;2).
  • г) y=−x: точки (0;0), (1;−1), (−1;1).
  • д) y=2,5x: точки (0;0), (2;5), (−2;−5).
  • е) y=−4,5x: точки (0;0), (2;−9), (−2;9).

301

Исходная функция: y=9x.

а) Симметрия относительно оси x (Ox): у каждой точки (x;y) меняется знак y → (x;−y). Значит новая функция: y=−9x.

б) Симметрия относительно оси y (Oy): у каждой точки (x;y) меняется знак x → (−x;y). Подставим: y=9(−x)=−9x. Значит снова y=−9x.

302

Функция: y=−0,5x.

а) Найти y по заданным x (подстановка):

  • x=−2: y=−0,5·(−2)=1.
  • x=4: y=−0,5·4=−2.
  • x=1: y=−0,5.

б) Найти x по заданным y: решаем уравнение −0,5x=y, то есть x=y/(−0,5)=−2y.

  • y=−1: x=−2·(−1)=2.
  • y=0: x=0.
  • y=2,5: x=−2·2,5=−5.

y=−150? Решаем −0,5x=−150 ⇒ x=300. Такое x существует.

303

Точка (x;y) принадлежит графику, если её координаты удовлетворяют уравнению y=−0,5x.

  • A(0;1): −0,5·0=0 ≠ 1 ⇒ не принадлежит.
  • B(−1;0,5): −0,5·(−1)=0,5 ⇒ принадлежит.
  • C(2;−1): −0,5·2=−1 ⇒ принадлежит.
  • D(4;−2): −0,5·4=−2 ⇒ принадлежит.

304

Прямая пропорциональность: y=kx. Известно, что она проходит через A(3;21), значит:

21=k·3 ⇒ k=7, то есть функция y=7x.

Проверим точки:

  • B(−7;−49): 7·(−7)=−49 ⇒ да.
  • C(−5;3,5): 7·(−5)=−35, а нужно 3,5 ⇒ нет.
  • D(0,8;−5,6): 7·0,8=5,6, а нужно −5,6 ⇒ нет.

305

Для y=kx график всегда:

  • прямая линия;
  • проходит через начало координат (0;0);
  • наклон зависит от k.

Если k>0 (а:1,7; в:0,9; д:k>0): прямая возрастает, лежит в I и III четвертях.

Если k<0 (б:−3,1; г:−2,3; е:k<0): прямая убывает, лежит во II и IV четвертях.

  1. Шаг 1
    297: Записать формулу равномерного движения s=vt и подставить v=12.
  2. Шаг 2
    297: Проверить вид s=kt → это прямая пропорциональность.
  3. Шаг 3
    298: Вспомнить критерий: прямая пропорциональность ⇔ y=kx, k≠0.
  4. Шаг 4
    298: Для каждой формулы проверить: нет ли x^2, нет ли свободного члена, можно ли вынести коэффициент при x.
  5. Шаг 5
    299: Подставить каждое значение x в y=−(1/6)x и упростить дроби.
  6. Шаг 6
    300: Для каждой функции y=kx отметить точку (0;0) и ещё 1–2 удобные точки, затем провести прямую.
  7. Шаг 7
    301: Отражение относительно Ox: y меняет знак; относительно Oy: x меняет знак, затем выразить новую формулу.
  8. Шаг 8
    302a: Найти y подстановкой x в y=−0,5x.
  9. Шаг 9
    302b: Решить уравнение −0,5x=y относительно x (получится x=−2y).
  10. Шаг 10
    302: Для y=−150 решить −0,5x=−150.
  11. Шаг 11
    303: Для каждой точки проверить равенство y=−0,5x.
  12. Шаг 12
    304: Найти k из точки A: k=21/3=7, записать y=7x и проверить остальные точки.
  13. Шаг 13
    305: Использовать свойства y=kx: прямая через начало; знак k задаёт направление (возрастает/убывает).

Подсказка для родителей и учеников

Ключевая идея темы: прямая пропорциональность — это функция вида y=kx (k≠0). Её график — прямая линия, которая обязательно проходит через (0;0).

  • 297: напомните формулу движения s=vt. Если скорость постоянна, путь прямо пропорционален времени.
  • 298: попросите ребёнка проверить два признака: (1) x только в первой степени; (2) нет прибавления/вычитания числа (свободного члена).
  • 299: это тренировка подстановки значений в формулу и аккуратной работы с дробями и знаками.
  • 300: для построения прямой y=kx достаточно двух точек. Удобно брать (0;0) и такое x, чтобы y получилось целым (например, x=2 при десятичных коэффициентах).
  • 301: симметрия относительно Ox меняет знак y; относительно Oy меняет знак x. Для y=9x в обоих случаях получится y=−9x.
  • 302: часть (а) — подстановка; часть (б) — решение уравнения −0,5x=y. Можно показать быстрый приём: из y=−0,5x следует x=−2y.
  • 303–304: принадлежность точки графику проверяется подстановкой координат в формулу.
  • 305: обсудите, что знак k определяет наклон: k>0 — линия идёт вверх вправо; k<0 — вниз вправо.
  1. Тезис 1
    Попросите ребенка вслух прочитать условие и выделить, что нужно найти.
  2. Тезис 2
    Напомните порядок действий и правило, которое применяется в задаче.
  3. Тезис 3
    Проверьте вычисления и предложите сделать самопроверку.

Qwiz: самопроверка

Выбери ответ и сразу получи пояснение, чтобы проверить понимание решения.

1. С чего лучше начать решение задачи?
2. Какой шаг помогает проверить правильность ответа?
3. Что делать, если решение получилось длинным?

Смежные задачи

Реклама

Рекламный блок

FAQ

Как пользоваться?
Выберите класс, предмет и задачу — получите краткий ответ и пошаговое решение.
Почему ИИ решает на отлично?
Мы даем модели контекст и формат ответа, чтобы решения были понятными и проверяемыми.
Как проверять ответы?
Сверьте вычисления и подставьте значения в формулы — результат должен совпадать.
Какие форматы ответа?
Полное решение и тезисы для родителей/учеников — без лишних технических данных.