7 класс,
второй. Найдите массу каждого арбуза.
Отношение девочек к мальчикам 5:4 означает, что всех частей 5+4=9.
Пусть одна «часть» равна k учащихся. Тогда девочек 5k, мальчиков 4k, всего 9k.
1) Значит, вместо многоточия (общее число учащихся) можно поставить любое число вида 9k, то есть любое число, кратное 9 (9, 18, 27, 36, ...).
2) Если в классе N учащихся и N кратно 9, то k=N/9, девочек 5N/9, мальчиков 4N/9.
Пример: если N=36, то k=4, девочек 20, мальчиков 16.
Пусть в ящике было x кг винограда. Тогда в корзине было в 2 раза меньше, то есть x/2 кг.
После добавления 2 кг в корзину стало x/2+2 кг, и это на 0,5 кг больше, чем в ящике: x/2+2 = x+0,5.
Решаем: 2−0,5 = x − x/2 ⇒ 1,5 = x/2 ⇒ x=3.
В корзине было x/2 = 1,5 кг.
Пусть масса первого арбуза x кг. Тогда второй тяжелее на 2 кг: x+2. Третий в 5 раз тяжелее первого (первый в 5 раз легче третьего): 5x.
По условию первый и третий вместе в 3 раза тяжелее второго: x+5x = 3(x+2).
6x = 3x+6 ⇒ 3x=6 ⇒ x=2.
Массы: первый 2 кг, второй 4 кг, третий 10 кг.
В каждом мешке было по 50 кг. Пусть из второго мешка взяли t кг, тогда из первого взяли в 3 раза больше: 3t кг.
Осталось: в первом 50−3t, во втором 50−t.
По условию в первом осталось в 2 раза меньше, чем во втором: 50−3t = (50−t)/2.
Умножим на 2: 100−6t = 50−t ⇒ 50 = 5t ⇒ t=10.
Осталось: 50−30=20 кг и 50−10=40 кг.
а) x=3, y противоположна x ⇒ y=−3 ⇒ (3;−3).
б) x=−2, y на 1 больше ⇒ y=−1 ⇒ (−2;−1).
в) x=1,5, y на 1 меньше ⇒ y=0,5 ⇒ (1,5;0,5).
г) x=6, y — противоположное число ⇒ y=−6 ⇒ (6;−6).
Даны M(−1;4), N(2;−2). Найдём угловой коэффициент:
k = (−2−4)/(2−(−1)) = −6/3 = −2.
Уравнение y = −2x + b. Подставим точку M: 4 = −2·(−1)+b ⇒ 4=2+b ⇒ b=2.
Значит, y = −2x+2.
Пересечение с Ox: y=0 ⇒ 0=−2x+2 ⇒ x=1 ⇒ (1;0).
Пересечение с Oy: x=0 ⇒ y=2 ⇒ (0;2).
Вычислим: −0,5(7b−12a)−(8,4a−14b) при a=−10, b=−6.
7b−12a = 7·(−6)−12·(−10)= −42+120=78.
−0,5·78 = −39.
8,4a−14b = 8,4·(−10)−14·(−6)= −84+84=0.
Итог: −39−0 = −39? Но учтём знак: выражение равно −0,5(… ) − (… ). Вторые скобки равны 0, значит остаётся −39.
Ответ: −39.
179. Отношение 5:4 значит «всего 9 равных долей». Общее число учеников должно делиться на 9. Тогда девочек 5/9 от общего, мальчиков 4/9.
180–182. Это задачи на составление уравнения. Важно: выбрать переменную (обычно то, что сравнивают), выразить остальные величины через неё и записать условие одной строкой как равенство.
183–184. Координаты: абсцисса — x, ордината — y. «Противоположное» значит со знаком минус. Для пересечений с осями: с Ox ставим y=0, с Oy ставим x=0.
185. При подстановке следить за знаками и скобками: сначала считаем внутри скобок, потом умножаем/вычитаем.
Выбери ответ и сразу получи пояснение, чтобы проверить понимание решения.