7 класс,
Решить уравнение — значит найти все его корни или до
а) Проверим x=3:
Левая часть: 5(2·3−1)=5(6−1)=25.
Правая часть: 8·3+1=24+1=25.
Равенство верно ⇒ 3 — корень.
б) (3−4)(3+4)=(-1)·7=-7, а справа 7 ⇒ не равно ⇒ 3 не корень.
а) Проверяем числа −2, −1, 0, 2, 3 в уравнении x²=10−3x.
Корень из списка: 2. (Также можно решить: x²+3x−10=0 ⇒ (x+5)(x−2)=0 ⇒ x=−5 или 2; из списка подходит только 2.)
б) x(x²−7)=6.
Корни из списка: −2, −1, 3.
Уравнение: x(x−5)=6. Проверим данные числа.
Корни среди данных: −1 и 6.
Уравнение: x(x+3)(x−7)=0.
Если x=0, то первый множитель 0 ⇒ произведение 0.
Если x=−3, то (x+3)=0 ⇒ произведение 0.
Если x=7, то (x−7)=0 ⇒ произведение 0.
Значит, 0, −3, 7 — корни.
Уравнение: x²=1,44.
Проверим x=1,2: (1,2)²=1,44 ⇒ подходит.
Проверим x=−1,2: (−1,2)²=1,44 ⇒ подходит.
Значит, 1,2 и −1,2 — корни.
а) 1,4(y+5)=7+1,4y.
Раскроем скобки: 1,4y+7 = 7+1,4y.
Получили одинаковые части слева и справа ⇒ равенство верно при любом y ⇒ любое число — корень.
б) y−3=y ⇒ перенесём y: y−y=3 ⇒ 0=3 — неверно.
Неверное равенство не может выполняться ни при каком y ⇒ корней нет.
а) 2x+3=2x+8 ⇒ вычтем 2x: 3=8 — неверно ⇒ корней нет.
б) 2y=y ⇒ вычтем y: y=0 ⇒ корень 0.
Памятка для родителей: как проверять «является ли число корнем» и как понимать равносильность.
Применение к заданиям 130–136: в 130–132 достаточно подставлять числа; в 133 удобно использовать правило про произведение; в 135–136 после упрощения получаются либо тождество, либо противоречие.
Выбери ответ и сразу получи пояснение, чтобы проверить понимание решения.