Пропустить к контенту
Шпорик

Подробное решение задачи из учебника Математика Макарычев Миндюк Нешков — Глава 1 Материал, § 1 Задачи, задание 32

7 класс,

Условие задачи

127. Сравните значения выражений, не

Полное решение

124. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые

а) 3(6–5x)+17x–10

  • Раскрываем скобки: 3·6 + 3·(–5x) = 18 – 15x
  • Получаем: 18 – 15x + 17x – 10
  • Собираем x: (–15x+17x)=2x; числа: 18–10=8

Ответ: 2x+8

б) 8(3y+4)–29y+14

  • 8·3y+8·4 = 24y+32
  • 24y+32–29y+14
  • (24y–29y)=–5y; 32+14=46

Ответ: –5y+46

в) 7(2z–3)+6z–12

  • 7·2z+7·(–3)=14z–21
  • 14z–21+6z–12
  • (14z+6z)=20z; –21–12=–33

Ответ: 20z–33

г) 2(7,3–1,6a)+3,2a–9,6

  • 2·7,3 + 2·(–1,6a)=14,6–3,2a
  • 14,6–3,2a+3,2a–9,6
  • –3,2a+3,2a=0; 14,6–9,6=5

Ответ: 5

д) –5(0,3b+1,7)+12,5–8,5b

  • –5·0,3b + (–5)·1,7 = –1,5b – 8,5
  • –1,5b–8,5+12,5–8,5b
  • По b: –1,5b–8,5b=–10b; числа: –8,5+12,5=4

Ответ: 4–10b

е) –4(3,3–8c)+4,8c+5,2

  • –4·3,3 + (–4)·(–8c)= –13,2 + 32c
  • –13,2+32c+4,8c+5,2
  • По c: 32c+4,8c=36,8c; числа: –13,2+5,2=–8

Ответ: 36,8c–8

125. Упростите выражение и найдите его значение

а) 0,6(p–3)+p+2, при p=0,5

  • 0,6(p–3)=0,6p–1,8
  • 0,6p–1,8+p+2 = (0,6p+p)+(-1,8+2)=1,6p+0,2
  • Подставляем p=0,5: 1,6·0,5+0,2=0,8+0,2=1

Ответ: 1

б) 4(0,5q–6)–14q+21, при q=1/3

  • 4(0,5q–6)=4·0,5q–24=2q–24
  • 2q–24–14q+21=(2q–14q)+(-24+21)=–12q–3
  • q=1/3: –12·(1/3)–3=–4–3=–7

Ответ: –7

126. Составьте выражение и упростите

а) Марки в альбомах

  • 1-й альбом: a
  • 2-й альбом: a+15
  • 3-й альбом: втрое больше, чем во 2-м: 3(a+15)
  • Всего: a+(a+15)+3(a+15)=a+a+15+3a+45=5a+60

Ответ: 5a+60

б) Стоимость покупки билетов

  • «Удача»: 6 билетов по a руб. → 6a
  • «Надежда» на 10% дороже: a+0,1a=1,1a
  • 8 билетов «Надежда»: 8·1,1a=8,8a
  • Итого: 6a+8,8a=15,4a

Ответ: 15,4a руб.

127. Сравните значения выражений, не вычисляя

а) –1/5 и –1/6

  • Среди положительных: 1/5 > 1/6 (чем меньше знаменатель, тем больше дробь).
  • При умножении на –1 знак меняется: –1/5 < –1/6.

Ответ: –1/5 < –1/6

б) 3,7·(1/3) и 3,7:(1/3)

  • Деление на дробь равно умножению на обратную: 3,7:(1/3)=3,7·3.
  • Сравниваем множители: 1/3 < 3, значит при одинаковом 3,7 получаем: 3,7·(1/3) < 3,7·3.

Ответ: 3,7·(1/3) < 3,7:(1/3)

в) 5,6:2,5 и 5,6·2,5

  • 2,5 > 1.
  • Умножение на число >1 увеличивает, деление на число >1 уменьшает.

Ответ: 5,6:2,5 < 5,6·2,5

128. На сколько процентов повысился выпуск

  • Было 160, стало 180, прирост: 180–160=20.
  • Процент повышения: (20/160)·100% = (1/8)·100% = 12,5%.

Ответ: 12,5%

129. Отметьте точки на координатной прямой

Упорядочим числа по возрастанию (слева направо):

–3,9; –1,5; –0,7; 1,25; 2,6; 3,2

  1. Шаг 1
    124: применить распределительное свойство: k(A±B)=kA±kB; затем сложить коэффициенты при одинаковых переменных и отдельно числа.
  2. Шаг 2
    125: раскрыть скобки, привести подобные, получить линейное выражение; подставить заданное значение и вычислить.
  3. Шаг 3
    126a: записать количество марок в каждом альбоме через a; сложить; упростить.
  4. Шаг 4
    126b: учесть «на 10% дороже» как умножение на 1,1; составить сумму стоимости двух видов билетов; упростить.
  5. Шаг 5
    127a: сравнить 1/5 и 1/6, затем учесть знак «минус».
  6. Шаг 6
    127b: заменить деление на дробь умножением на обратную; сравнить множители 1/3 и 3.
  7. Шаг 7
    127c: использовать факт: при m>1 умножение на m увеличивает, деление на m уменьшает.
  8. Шаг 8
    128: найти прирост и разделить на исходное значение, затем умножить на 100%.
  9. Шаг 9
    129: упорядочить числа по возрастанию; на прямой левее стоят меньшие.

Подсказка для родителей и учеников

Памятка для родителей (как проверять)

  • Раскрытие скобок: умножаем число перед скобками на каждое слагаемое внутри. Если перед скобками «минус», знаки внутри меняются.
  • Подобные слагаемые: складываем только одинаковые «буквенные части» (например, 3x и –5x), числа складываем отдельно.
  • 10% дороже: это значит умножить цену на 1,1 (прибавили 0,1 от цены).
  • Сравнение без вычислений:
    • у отрицательных чисел «больше по модулю» означает «меньше»;
    • деление на дробь = умножение на обратную;
    • умножение на число >1 увеличивает, деление на число >1 уменьшает.
  • Проценты: процентный рост = (прирост / было)·100%.
  • Координатная прямая: слева меньшие числа, справа большие; сначала удобно отсортировать список.

Ответы для сверки

124: а) 2x+8; б) –5y+46; в) 20z–33; г) 5; д) 4–10b; е) 36,8c–8.

125: а) 1; б) –7.

126: а) 5a+60; б) 15,4a.

127: а) –1/5 < –1/6; б) 3,7·(1/3) < 3,7:(1/3); в) 5,6:2,5 < 5,6·2,5.

128: 12,5%.

129: –3,9; –1,5; –0,7; 1,25; 2,6; 3,2.

  1. Тезис 1
    Попросите ребенка вслух прочитать условие и выделить, что нужно найти.
  2. Тезис 2
    Напомните порядок действий и правило, которое применяется в задаче.
  3. Тезис 3
    Проверьте вычисления и предложите сделать самопроверку.

Qwiz: самопроверка

Выбери ответ и сразу получи пояснение, чтобы проверить понимание решения.

1. С чего лучше начать решение задачи?
2. Какой шаг помогает проверить правильность ответа?
3. Что делать, если решение получилось длинным?

Смежные задачи

Реклама

Рекламный блок

FAQ

Как пользоваться?
Выберите класс, предмет и задачу — получите краткий ответ и пошаговое решение.
Почему ИИ решает на отлично?
Мы даем модели контекст и формат ответа, чтобы решения были понятными и проверяемыми.
Как проверять ответы?
Сверьте вычисления и подставьте значения в формулы — результат должен совпадать.
Какие форматы ответа?
Полное решение и тезисы для родителей/учеников — без лишних технических данных.