Пропустить к контенту
Шпорик

Подробное решение задачи из учебника Математика Макарычев Миндюк Нешков — Глава 1 Материал, § 1 Задачи, задание 80

7 класс,

Условие задачи

319. Постройте график функции, заданной формулой: 1

Полное решение

314

Длина x, ширина на 3 меньше: x−3.

Периметр: P=2(длина+ширина)=2(x+(x−3))=2(2x−3)=4x−6.

Площадь: S=длина·ширина=x(x−3)=x²−3x.

Линейная функция имеет вид y=ax+b. Поэтому P(x)=4x−6 — линейная, а S(x)=x²−3x — нет (есть x²).

315

Было 85 р. Купил x марок по 10 р, потратил 10x.

Осталось: y=85−10x. Это вид y=ax+b, значит зависимость линейная (при допустимых x: 0≤x≤8, если x — целое).

316

Линейная функция: y=ax+b (a и b — числа, x не в знаменателе и не в квадрате).

  • a) y=2x−3 — линейная.
  • б) y=7−9x — линейная.
  • в) y=x/2+1 =0,5x+1 — линейная.
  • г) y=2/x+1 — не линейная (x в знаменателе).
  • д) y=x²−3 — не линейная (квадрат).
  • е) y=(10x−7)/5=2x−7/5 — линейная.

317

y=0,5x+6.

Найти y:

  • x=−12: y=0,5·(−12)+6=−6+6=0
  • x=0: y=6
  • x=34: y=17+6=23

Найти x:

  • y=−16: 0,5x+6=−16 ⇒ 0,5x=−22 ⇒ x=−44
  • y=0: 0,5x+6=0 ⇒ 0,5x=−6 ⇒ x=−12
  • y=8: 0,5x+6=8 ⇒ 0,5x=2 ⇒ x=4

318

y=−3x+1,5.

a) Найти y:

  • x=−1,5: y=−3·(−1,5)+1,5=4,5+1,5=6
  • x=2,5: y=−7,5+1,5=−6
  • x=4: y=−12+1,5=−10,5

б) Найти x:

  • y=−4,5: −3x+1,5=−4,5 ⇒ −3x=−6 ⇒ x=2
  • y=0: −3x+1,5=0 ⇒ −3x=−1,5 ⇒ x=0,5
  • y=1,5: −3x+1,5=1,5 ⇒ −3x=0 ⇒ x=0

319

Чтобы построить y=ax+b, удобно взять две точки, например пересечения с осями:

  • a) y=−2x+1: Oy: (0;1). Ox: 0=−2x+1 ⇒ x=0,5 ⇒ (0,5;0).
  • б) y=0,2x+5: Oy: (0;5). Ox: 0=0,2x+5 ⇒ x=−25 ⇒ (−25;0).
  • в) y=−x+4,5: Oy: (0;4,5). Ox: x=4,5 ⇒ (4,5;0).
  • г) y=x+1,5: Oy: (0;1,5). Ox: 0=x+1,5 ⇒ x=−1,5 ⇒ (−1,5;0).
  • д) y=0,5x−3: Oy: (0;−3). Ox: 0=0,5x−3 ⇒ x=6 ⇒ (6;0).
  • е) y=−x−3,5: Oy: (0;−3,5). Ox: 0=−x−3,5 ⇒ x=−3,5 ⇒ (−3,5;0).

320

Дана y=kx+4 (угловой коэффициент — k, пересечение с Oy — 4).

  • a) Параллельна y=−x ⇒ одинаковые угловые коэффициенты ⇒ k=−1.
  • б) Не пересекает Ox: это возможно только если прямая горизонтальна и не равна 0, то есть k=0 ⇒ y=4 ⇒ Ox не пересекает.
  • в) Пересекает Ox при x=3: на Ox y=0 ⇒ 0=3k+4 ⇒ k=−4/3.
  • г) Проходит через точку пересечения y=12−x и y=x+4: решаем 12−x=x+4 ⇒ 8=2x ⇒ x=4, y=8. Подставляем в y=kx+4: 8=4k+4 ⇒ k=1.

321

y=−10x+40.

a) Найти y:

  • x=−2,5: y=25+40=65
  • x=0,8: y=−8+40=32
  • x=3,5: y=−35+40=5

б) Найти x:

  • y=70: −10x+40=70 ⇒ −10x=30 ⇒ x=−3
  • y=−10: −10x+40=−10 ⇒ −10x=−50 ⇒ x=5
  • y=−30: −10x+40=−30 ⇒ −10x=−70 ⇒ x=7

322

Пересечение с Oy: x=0. Пересечение с Ox: y=0.

  • a) y=−2,4x+9,6: Oy (0;9,6). Ox: 0=−2,4x+9,6 ⇒ x=4 ⇒ (4;0).
  • б) y=−0,7x−28: Oy (0;−28). Ox: 0=−0,7x−28 ⇒ −0,7x=28 ⇒ x=−40 ⇒ (−40;0).
  • в) y=1,2x+6: Oy (0;6). Ox: 0=1,2x+6 ⇒ x=−5 ⇒ (−5;0).
  • г) y=−5x+2: Oy (0;2). Ox: 0=−5x+2 ⇒ x=0,4 ⇒ (0,4;0).
  1. Шаг 1
    314: Записать ширину x−3. Вывести P(x)=2(x+x−3) и S(x)=x(x−3). Сравнить с видом y=ax+b.
  2. Шаг 2
    315: Потрачено 10x, значит y=85−10x. Проверить, что это y=ax+b (и отметить допустимые x).
  3. Шаг 3
    316: Для каждой формулы проверить: нет ли x в знаменателе, степеней x>1; при необходимости упростить (например, (10x−7)/5).
  4. Шаг 4
    317: Подстановка заданных x в y=0,5x+6. Для обратных задач решить уравнения 0,5x+6=y.
  5. Шаг 5
    318: Аналогично: подстановка и решение уравнений −3x+1,5=y.
  6. Шаг 6
    319: Для каждой прямой найти две точки: при x=0 (пересечение с Oy) и при y=0 (пересечение с Ox). По двум точкам строится прямая.
  7. Шаг 7
    320: a) параллельность → равные угловые коэффициенты; б) отсутствие пересечения с Ox → горизонтальная прямая; в) подставить точку (3;0); г) найти точку пересечения двух прямых и подставить в y=kx+4.
  8. Шаг 8
    321: Вычислить y по формуле; для заданных y решить линейные уравнения относительно x.
  9. Шаг 9
    322: Для Oy подставить x=0; для Ox решить уравнение 0=ax+b.

Подсказка для родителей и учеников

Ключевая идея темы: линейная функция имеет вид y=ax+b. Её график — прямая. Чтобы построить прямую, достаточно двух точек (часто берут пересечения с осями).

  • 314: ширина x−3. Периметр всегда получается линейным (складываем длины), а площадь часто нет (произведение даёт x²).
  • 315: «осталось» = «было» − «потратил». Потратил 10x ⇒ y=85−10x (линейно). Можно обсудить, что x — целое и не больше 8.
  • 316: линейность ломают: x в знаменателе (2/x), степени (x²). Деление на число (например, (10x−7)/5) линейность сохраняет.
  • 317–318: два типа задач: (1) подставить x и посчитать y; (2) задан y — решить простое уравнение.
  • 319: для каждой формулы найдите точки при x=0 и при y=0 — и соедините.
  • 320: k — наклон. Параллельность ⇒ одинаковый k. Не пересекает Ox ⇒ горизонтальная прямая (k=0). Пересечение Ox в x=3 ⇒ подставить (3;0). Проходит через точку ⇒ подставить координаты.
  • 321: хотя просят «по графику», ответы совпадают с вычислениями по формуле; график нужен для чтения значений.
  • 322: пересечение с Oy: x=0; с Ox: y=0.
  1. Тезис 1
    Попросите ребенка вслух прочитать условие и выделить, что нужно найти.
  2. Тезис 2
    Напомните порядок действий и правило, которое применяется в задаче.
  3. Тезис 3
    Проверьте вычисления и предложите сделать самопроверку.

Qwiz: самопроверка

Выбери ответ и сразу получи пояснение, чтобы проверить понимание решения.

1. С чего лучше начать решение задачи?
2. Какой шаг помогает проверить правильность ответа?
3. Что делать, если решение получилось длинным?

Смежные задачи

Реклама

Рекламный блок

FAQ

Как пользоваться?
Выберите класс, предмет и задачу — получите краткий ответ и пошаговое решение.
Почему ИИ решает на отлично?
Мы даем модели контекст и формат ответа, чтобы решения были понятными и проверяемыми.
Как проверять ответы?
Сверьте вычисления и подставьте значения в формулы — результат должен совпадать.
Какие форматы ответа?
Полное решение и тезисы для родителей/учеников — без лишних технических данных.